2015安徽教师6月28日统考小学《教育综合知识试题》

 五、材料分析题

43、阅读下列材料回答

讲授是教师常用的口头表达方法。他可能是正式的，偏长的，不能被打断的，结构严谨的，或者是非正式的，偏短的，包括一些学生参与的。两种类型都倾向于包括各种多媒体支持。如、投影仪、幻灯片、招贴画、手工作品。

在中小学分数认同并偏爱最多受20分钟以内的非正式讲授。讲授可能是有效的它的好处有：可以快速直接传递信息，如果材料在别处不能得到，讲授是十分有价值的，适合短时注意能激励学生的动机和热情。流行的观点倾向于把讲授贬低为消极、乏味和无效的，与之相比，研究已表明讲授至少与其他方法一样有效。好的讲授是师生共同合作——他能激发每个学生的想象力。它必须向学生开放，给他们充分的提问机会，教师的讲授也必须建立在这些问题和回答上。

（资料来源：奥丁科林▪马什加《初任教师手册》，教育科学出版社，2005年版有改动）

 

结合上述材料概况好的讲授重要特点

 

44、宝拉在小学一年级时被评定为有学习障碍的学生，在往后的四年里，她被安排在特殊的

教育班级里，很少尝试到课业方面的成就，自尊心受挫，不喜欢学校，五年级时宁可躲到床下也不愿意上学，六年级时尝试自杀。她的父母决定让她回到正常的班级学习，并选择了一个富有同情心的教师。这位好教师通过对他的观察，发现宝拉动作技能发展突出。自此，教会为宝拉制定了通过动作学习的方案。首先建议他用解动作来临摹26字母。要临摹某些字母协调性的，如：m、b、w等字母，但这已经引起她的思考、激励学习兴趣。第二天，宝拉急着到教师去告诉老师，并把编排的26个字母舞蹈表演出来。老师为他的表现感到惊喜，并进一步激励他表演自己的名字。舞蹈换起来的宝拉的自信心和求知欲，改变了他对学习的反感。到六年级结束时，宝拉读写成绩达到三年级平均水平，七年级时她把所有课程都达到正常水平。

（资料来源：《课程.教材。教法》）20003年第三期

 

运用多云智力理论和迁移理论，对上述案列进行分析和评价。

 45、结合材料分析莫校长受学生尊敬的主要原因。

广西都安高中校长莫振高老师视学生为儿女，爱生如命，用慈父般的真爱，给予孩子们无微不至的关怀，35年来，他用自己微薄的工资，先后资助了300名学生上完了高中、大学，并通过各种渠道等集善款，资助近20000名贫困生圆了大学梦。他对学生的爱，系在前途命运上，落在生活细微处。在宿舍看到学生从厕所出来，他都要叮嘱他们先跺一下脚，不要把水带到床边。他还叮嘱学生晒衣服时，衣服要拧干，太阳出来要晒被子，降温了要添衣服。学生们被与淋了，广播里会传出他的声音“食堂为大家准备了姜糖水，请淋了雨的同学去喝 ”。他做这些事，分明怀着一颗父亲的心，学生们亲切地称他为“校长爸爸 ”

（资料来源：光明日报2015年3月15日，有改动。）

 

结合材料，分析莫校长受学生尊敬的主要原因。

关注官方微信：anhuikds100，了解考试最新动态，扫描下方二维码，考徳上与你不见不散。

安徽考徳上官方微信：anhuikds100