2015安徽教师6月28日统考小学《教育综合知识试题》

21、学生上课思想开小差，心不在焉，教师突然加重语气是为了使学生产生（  ）

A.知觉

B.想象

C.无意注意

D.有意注意

22、下列关于错觉的表述正确的是（  ）

A.错觉是人们的头脑中出现的幻觉

B.错觉是由于客观事物本身的改变引起的

C.错觉是对事物的一种不正确的知觉

D.错觉对于人们认识客观世界只有消极作用

23、我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站立较远看上去矮小，就把他知觉为以为身材矮小的人，这是知觉的（　　　）

Ａ．整体性

Ｂ．意义性

Ｃ．恒常性

Ｄ．选择性

24、小学生在解答应用题时，推理的间接性不断增加，并能不断掌握运算法则，把握事物数量变化的规律性。这说明小学生的思维发展具有（  ）

A.敏捷性   B.深刻性   C.灵活性   D.独特性

25、改变客观事物形象种的某一部分，突出其特点，从而产生新形象。这种想象的认知加工方式是（ ）

A.黏合  B.夸张  C.人格化  D.典型化

26.关于智力与创造力的关系，表达正确的是（ ）

A.智力是创造力的必要条件  B.智力是创造力的充分条件

C.智力与创造力是线性关系  D.高智力者一定有高创造力

27、规定“学校、幼儿园、托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是（ ）

A.《中华人民共和国宪法》            B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国未成年人保护法》  D.《儿童权利公约》

28、学生学习之前有明确的目的、步骤和方法，学习过程中能克服困难，始终如一地进行，这是学生性格的（  ）

A.情绪特征   B.态度特征   C.意志特征  D.理智特征

29、教师在“光荣榜”上给完成学习任务、表现好的学生贴“红五角星”，属于强化中的（ ）

A.替代强化   B.延迟强化   C.局部强化   D.符号强化

30、熟练的车技演员一边骑车，一边做出优美、复杂的动作，这说明他的动作技能处于（ ）

A.认知阶段  B.分解阶段  C.联系定位阶段  D.自动化阶段